Цель

• Анализ состояния региональной системы образования на основе достоверной и объективной оценки качества образования.

Показатели объективности процедур оценки качества образования

• динамика численности выпускников, преодолевших минимальный порог по предметам ЕГЭ;
• обеспечение объективности проведения ГИА-9;
• показатель необъективности проведения Всероссийских проверочных работ.

Мероприятия по обеспечению объективности проведения процедур оценки качества

• использование статистических методов выявления образовательных организаций с признаками необъективности;
• проведение муниципального контроля качества образования с использованием инструментария федеральной информационной системы оценки качества образования (ФИС ОКО), в образовательных организациях с выявленными признаками необъективности;
• формирование независимых муниципальных предметных комиссий для проверки работ учащихся в образовательных организациях с выявленными признаками необъективности при проведении регионального контроля качества образования;

1. Приказ министерства образования Ставропольского края о назначении общественных наблюдателей при проведении региональной и общероссийской оценок качества общего образования по модели PISA;
2. Рекомендации по повышению объективности образовательных результатов
3. План мероприятий по повышению объективности оценки
4. Собеседования  с руководителями общеобразовательных организаций и лицами, ответственными за проведение оценочных процедур, государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования